为深化心理健康教育，促进大学生心灵成长，5月20日下午，动物医学院动医202403班在4C-607教室开展了心理团辅活动。活动通过三个心理互动环节，构建起"自我对话-朋辈互助-自然疗愈"的立体化心理健康教育模式，旨在促进学子们与自我与同伴的深度交流，营造积极健康的班级氛围。

图为“活动开场”

“爱”的拼贴诗：开启心灵对话之旅

“爱”的拼贴诗环节要求成员们在柔和的轻音乐中，利用手中的旧杂志、报纸等材料，精心剪裁、拼贴，将内心深处对自我的认知、期许与热爱以诗歌的形式呈现出来。部分成员拼贴出对勇敢追梦的自己的鼓励，有些则是对自我成长历程的回顾。这一活动是一次让成员们直面内心、探索自我的契机，让大家在忙碌的学业之余停下来审视自己、关爱自己。

情绪交换盲盒：搭建朋辈支持桥梁

情绪交换盲盒环节为成员们搭建一个彼此交流的桥梁。每位成员提前将自己的情绪、心中独白或烦恼写在纸条上，放入盲盒。随后，大家依次抽取盲盒中的纸条，并根据纸条上的内容分享自己的见解或暖心建议。在分享与交流的环节中，原本困扰着个人的情绪阴霾被集体的温暖与智慧驱散，班级凝聚力也悄然提升。

向春天借点颜色：自然疗愈赋能成长

“向春天借点颜色”环节，让成员们走出教室，拥抱自然。该环节通过沉浸式体验花瓣、树叶拓印，让成员们感受自然疗愈力。活动最后，成员们在帆布袋上写下专属于自己的话语，完成画作，这寓意着学子们将自然能量转化为成长动力。在与自然的交流中，成员们感受到了春天的蓬勃生机，舒缓了学习压力，汲取了心灵养分。

图为“向春天借点颜色”

本次团辅活动突破传统心理教育形式，通过"艺术表达+情绪共享+生态互动"的多维模式，有效提升学生自我认知能力与人际交往质量。通过这一系列丰富有趣的心理互动小游戏，动医202403班的学子们在交流与体验中收获了心灵的成长。学子们纷纷表示，此次活动让自己更加了解自我、理解他人，也深切感受到了班级大家庭的温暖。动物医学院将持续探索"五育融合"视域下的心理健康教育创新路径，为培养德才兼备的新时代兽医人才筑牢心理基石。

图为“大合照”