在盛夏的阳光还没有探头之前，四川农业大学阳光雨露支教团队的队员们就已经集合来到孩子们的宿舍，督促着孩子们起床洗漱。今天我们的主要内容是心理健康教育，志愿者们要尽量一对一地去了解孩子们的内心，正确地引导他们。
早操是我们团队本次支教活动的一个特色，领舞的志愿者带领着孩子们跳动，大家都学得很认真。这时，站在队伍末端的我注意到了一小组的小欣，她一直低着头，不像其他孩子一样活跃，也不和他们讲话。
小欣是个过于内向的女孩子，总是背着她心爱的橘色小包，安静地一个人四处徘徊。之前就有孩子向我倾诉道：“她闷死了，我们叫她来玩，她都不理人！”
于是在吃完早饭后，我找到了独自坐在板凳上的小欣，和她交谈。
“你不喜欢和他们玩吗？”我问道。小欣看着地板小声回答我说：“我不喜欢他们，”她犹豫了一会儿又说：“我在学校里也没有朋友……”，我感到惊讶，在和小欣进行进一步的对话后，我了解到，这是一个生性内向、喜欢独处并且十分不善于表达的孩子。因为父亲在外打工、母亲工作繁忙的原因，无论是家里还是学校，小欣总是一个人。
我问小欣：“那你有喜欢的东西吗？”，小欣忽然抬起头，开心地向我笑着说：“我喜欢海绵宝宝！还有小黄人！但是我最喜欢的是哆啦A梦！”，看到小欣提到这些动画人物这么开心，我也感到十分欣慰。从桌子上找出笔记本和笔，我说：“老师给你画一个好吗？”
孩子们围观老师，等待着自己的画。中国青年网通讯员 邵晨阳 摄
小欣高兴得都跳了起来，我从手机上搜索了哆啦A梦和海绵宝宝的图片，临摹着在纸上画下，小欣抱着本子爱不释手。这时，看见小欣的动作，另一些孩子也被吸引过来，“哇，好好看！我也想要！”，说着，更多的孩子过来了，她们都带着纸，一个个兴奋地告诉我他们想要的人物，“老师，老师我也想要海绵宝宝！”，“我想要花仙子！”，“老师可以给我画一个公主吗？”……
一些男孩子也过来了，不过他们的要求就稀奇古怪得多了，“老师我想要个老虎！”，“老师给我画一个喷火龙好不好！”……让人哭笑不得。
随着越来越多人围过来，小欣开始和别人交流起了画的内容，渐渐的，小欣已经聊的很开心了，几个小孩讲得手舞足蹈，小欣露出了来到这个艺术馆来的最灿烂的笑容。我透过孩子们的包围看见她，心中一阵成就感。
后来的几天支教时间中，小欣终于不再一个人安静独坐了，她越来越活泼，有了自己的朋友，喜欢拽着志愿者们四处玩闹。她就像一粒种子，天性的内向就是她的种子被皮，但种子总是要破开被皮长出嫩芽的。在之后的日子里，她还会结出花苞，在阳光下绽放花朵，变成最好的自己！
每一个孩子都是这样的种子，他们的天性、他们的美好都暂时掩盖在泥土下，随着阳光雨露的滋养、身边人的关爱、志愿者们的关注，种子发芽了。懵懂的幼苗，我们用爱浇灌着，督促他们成长。每个孩子都是等待盛放的花朵，只要用心观察，用心引导，就能发现他们还未展露的美丽。